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成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院初建于1999年，先后與四川美術(shù)學(xué)院、四川師范大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，設(shè)置四川美術(shù)學(xué)院成都分院、四川師范大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院，進(jìn)行以本科為主體的普通高等教育。學(xué)院占地1000畝，位于成都南郊著名牧馬山風(fēng)景旅游區(qū)，距離成都市區(qū)30分鐘車程?，F(xiàn)有12個教學(xué)系部，院級重點專業(yè)、特色專業(yè)9個，省級重點專業(yè)1個，省級特色專業(yè)1個，省級重點專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)室（基地）1個。
現(xiàn)有教職工626人，專任教師453人，具有正高職稱的教師50人，副高職稱以上的教師69人，雙師型教師156人。
學(xué)院圖書館現(xiàn)藏紙質(zhì)圖書27.25萬冊，數(shù)字圖書60萬冊（約3000G）；有42個校內(nèi)實驗、實訓(xùn)場所，其中，專業(yè)工作室8個，與企業(yè)合作共建校內(nèi)實踐教學(xué)基地2個；建設(shè)有70個校外實習(xí)基地。多媒體教室48間，教學(xué)、教研用計算機(jī)近1000臺。
校園生活設(shè)施齊備，建有游泳池、校園網(wǎng)、校園商業(yè)區(qū)、高標(biāo)準(zhǔn)橡膠運(yùn)動場、籃球場，乒乓球場、網(wǎng)球場、羽毛球場等。
乘長風(fēng)破萬里浪，經(jīng)過16年跨越發(fā)展，成藝人正志存高遠(yuǎn)，努力加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，打造更多特色專業(yè)和精品課程，為升格為應(yīng)用型本科院校、爭創(chuàng)西部一流藝術(shù)高校而奮斗！
成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
聯(lián)?系 人:姜老師
學(xué)校與全國數(shù)百家民航單位緊密合作，實行“訂單式”聯(lián)合培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮民航系統(tǒng)的就業(yè)優(yōu)勢，為了培養(yǎng)既具有良好職業(yè)素質(zhì)又具備職業(yè)技能的人才，學(xué)校探索出了“無縫對接”培訓(xùn)模式，縮短學(xué)校與用人單位在人才使用上的距離，使學(xué)生更好地做到專業(yè)對口，學(xué)以致用，適應(yīng)了市場需求，受到了民航用人單位的一致好評。學(xué)校與民航單位的緊密合作，也為學(xué)生到民航單位就業(yè)開辟了廣闊的渠道。
青年人網(wǎng)訊 教育部近日下發(fā)《關(guān)于做好2017年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，重點對當(dāng)前社會關(guān)注度較高的藝術(shù)類、高水平藝術(shù)團(tuán)、高水平運(yùn)動隊、保送生等4項特殊類型招生工作進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范。
針對當(dāng)前部分特殊類型招生中存在對考生文化課成績錄取要求偏低的現(xiàn)象，教育部要求各地各高校合理劃定特殊類型招生最低錄取文化課分?jǐn)?shù)線，不得低于合并批次前的相應(yīng)要求。
通知要求，高校要認(rèn)真評估合并本科批次后帶來的變化，逐步提高文化課成績錄取要求。中央部門高校要率先垂范，對考生文化課錄取要求要與學(xué)校發(fā)展定位和人才培養(yǎng)質(zhì)量要求相一致，確保錄取學(xué)生具備完成學(xué)業(yè)的基本文化素質(zhì)。
教育理念:追求教育公平?? 成教高職合一
愿意求學(xué)的高、初中畢業(yè)生（含同等學(xué)習(xí)能力的社會青年），都可以在這兒圓重點大學(xué)夢，本科、專科任選。我們免除了高考之類的入學(xué)“門檻”，實行寬進(jìn)嚴(yán)出，與國外大學(xué)接軌；我們將成人高等教育與高等職業(yè)教育有機(jī)地融為一體，著重提高學(xué)生的就業(yè)綜合能力。
“市場導(dǎo)向”就是專業(yè)開設(shè)上適應(yīng)市場、教學(xué)內(nèi)容上傾向市場、素質(zhì)培養(yǎng)上接軌市場、畢業(yè)安置上合拍市場；“需求第一”就是滿足學(xué)生需求、滿足家長需求、滿足企業(yè)需求、滿足政府需求；“能力本位”就是培養(yǎng)在現(xiàn)代城市生存和發(fā)展的能力、在現(xiàn)代企業(yè)工作和競爭的能力。
辦學(xué)理念:無私兩辦?? 四個讓?? 兩個一切
“無私兩辦”即:無私奉獻(xiàn)社會、無私奉獻(xiàn)家長，辦人民滿意的教育、辦政府需要的教育；“四讓”即:讓貧困學(xué)生讀得起書，讓在校學(xué)生學(xué)到技能，讓畢業(yè)學(xué)生找到工作，讓就業(yè)學(xué)生改變命運(yùn)；“兩個一切”即:一切為了學(xué)生就業(yè)成才，一切為了青年創(chuàng)業(yè)致富。
“三化模式”即:教學(xué)方法，采取“課堂教學(xué)、多媒體教學(xué)、仿真教學(xué)、多批次實訓(xùn)教學(xué)”的立體化；教學(xué)形式，采取“大班理論教學(xué)、小組實訓(xùn)操作”的班組化；教學(xué)階段，采取“在校學(xué)習(xí)、基地強(qiáng)化、崗前培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育”的程序化。“六個合一”就是:學(xué)校與企業(yè)合一、教師與師傅合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、教室與車間合一、上課與上班合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一。
教育就是服務(wù)。專任教師進(jìn)行高質(zhì)量的教學(xué):一方面?zhèn)魇谖幕R和專業(yè)理論，另一方面指導(dǎo)實訓(xùn)提高職業(yè)技能。輔導(dǎo)老師進(jìn)行全方位服務(wù)，專人專職，每個班配備1－2名，一方面實施“三化一式”管理（軍事化、企業(yè)化、法制化、半封閉式），讓你的行為習(xí)慣與企業(yè)員工對接，具備勤奮、踏實、吃苦、服從、協(xié)作的精神；另一方面，與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同勞動、同生活、同活動，全面負(fù)責(zé)班級思想道德教育，全面輔助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，全面督促良好行為規(guī)范養(yǎng)成，全面培養(yǎng)個人獨立生活能力。
【原創(chuàng)內(nèi)容】
受他人委托從事報關(guān)業(yè)務(wù)。報關(guān)員有必要具備一定的學(xué)識水平和實習(xí)業(yè)務(wù)能力，有必要了解與貨物進(jìn)出口有關(guān)的法律、對外貿(mào)易、產(chǎn)品知識，有必要精通海關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章并具備辦理報關(guān)業(yè)務(wù)的技能。鐵道車輛運(yùn)用與檢修，專業(yè)核心課飛機(jī)發(fā)動機(jī)維修與維護(hù)、高鐵動車司機(jī)及維修、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計、司法警察、經(jīng)濟(jì)管理、工商行政管理、市場營銷、航海技術(shù)、化工工藝、工業(yè)自動化儀器裝配、精細(xì)化工、生物化工（制藥方向）、化工分析與飛機(jī)發(fā)動機(jī)維修與維護(hù)、高鐵動車司機(jī)及維修、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、烹飪工藝與營養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計、司法警察、經(jīng)濟(jì)管理、工商行政管理、市場營銷、航海技術(shù)、化工工藝、工業(yè)自動化儀器裝配、精細(xì)化工、生物化工（制藥方向）、化工分析與檢驗、樓宇自動控制安裝、食品加工與檢驗。專業(yè)方向:藝術(shù)設(shè)計、軟件開發(fā)、網(wǎng)站設(shè)計、辦公自動化、計算機(jī)信息管理、計算機(jī)設(shè)備維護(hù)與營銷等就業(yè)方向:各類計算機(jī)專業(yè)化公司、交通系統(tǒng)單位、交通信息化與電子政務(wù)建設(shè)與應(yīng)用部門、為世界上髙?鐵路系統(tǒng)技術(shù)最全、集成能力最強(qiáng)、運(yùn)營里程最長、運(yùn)行?度最髙、在建規(guī)模最好的國家，引領(lǐng)著世界髙鐵發(fā)展的新潮流。舉世矚目的中國髙鐵正處于跨越式發(fā)展時期，致使髙貴、高雅的動車髙鐵乘務(wù)員尤為緊俏。為提髙行業(yè)競
新生報到時間1、新生以收到入學(xué)通知書時間按時報到。報到地點在成都市牧馬山花源鎮(zhèn)白云大道115號（成都藝術(shù)職業(yè)學(xué)院本部）。2、學(xué)院于報到當(dāng)天在火車北站、東站和石羊中心站設(shè)有接待處，并備有“成
當(dāng)中，以下的專業(yè)歷年來都比較受初中畢業(yè)生的歡迎，下面是根據(jù)以往的初中畢業(yè)生選擇進(jìn)行男女分類:女生選擇比較多的專業(yè):航空服務(wù)、高鐵動車乘務(wù)、旅游管理、學(xué)前教育（幼師）、藝術(shù)設(shè)計、醫(yī)護(hù)管理、會計、酒店管理、電子商務(wù)、通過對技術(shù)的掌握與學(xué)習(xí)，很多人都可以較為輕松的在技術(shù)職場給自己找到一份工作，不過值的注意的是，對于很多學(xué)院來說，因為大家都是第一次接觸實際的工作崗位，因此在崗位適應(yīng)性上也相對較差，而這樣也就使得很多新學(xué)員總是很