住宅樓梯尺寸 踏面250~300 踢面156~175
辦公樓樓梯尺寸 的踢面140~160 踏面280~340
劇院樓梯尺寸的踏面120~150 踏面300~350
醫(yī)院樓梯尺寸的踏面150 踏面300
幼兒園樓梯尺寸的踏面120~150 踏面260~300
空間布:我們需要知道餐廳服務(wù)組合的應(yīng)靈活多變，學(xué)校食堂環(huán)境空間好可以多彩，在設(shè)計(jì)學(xué)校食堂餐廳時(shí)要?jiǎng)澐殖鋈舾尚螒B(tài)各異、相互融通的有趣空間，然后在加以巧妙組合、使層次，相互交融，為學(xué)生提供各不相同的交往空間，同時(shí)學(xué)校食堂餐廳的空間設(shè)計(jì)要滿足使用要求，學(xué)校餐廳空間大小、形式、及空間組合應(yīng)注重空間實(shí)際的合理性，方便學(xué)生就餐;同時(shí)餐廳的中心層數(shù)與排風(fēng)系統(tǒng)中心的總層數(shù)好是不要超過三層，層數(shù)越高，對學(xué)生的就餐不利，排風(fēng)系統(tǒng)也不利于設(shè)置。
公共樓梯尺寸的踏步的高度為:160-170mm，常見的`家中的水泥基座樓梯就是按這樣的標(biāo)準(zhǔn)，較舒適的高度為160mm左右。 按目前的市場出售的家庭用的成品樓梯的情況來看，高度一般在170-210MM，180MM左右是最經(jīng)濟(jì)適用的選擇。
家用閣樓樓梯尺寸如果用旋轉(zhuǎn)樓梯時(shí)，必須滿足踏步板在距內(nèi)圈扶手或簡壁0.25m處，其踏面寬不應(yīng)小于 0.22m的要求，這點(diǎn)在防火規(guī)范上有明確規(guī)定，踏步寬度的選擇，一般家裝樓梯的踏步寬度選擇800mm，可根據(jù)洞口空間適量增加。
坡度:在自己設(shè)計(jì)的樓梯中，坡度也是一個(gè)要考慮的問題。這個(gè)要根據(jù)實(shí)際來計(jì)算。舒適的樓梯臺階高度以15cm為宜，若超過18cm，登樓梯時(shí)就會(huì)感覺累了;臺階寬度以27-30cm為宜。
這里主要含蓋的是勞動(dòng)力、稅收、利率、地區(qū)的規(guī)定與文化，同時(shí)還要考慮到人員與設(shè)備間的關(guān)系，設(shè)備與設(shè)備間的關(guān)系，人員與人員間的關(guān)系，與空間的關(guān)系等，內(nèi)部裝修包括吊頂、隔墻和地坪處理，以及水、電、氣路的安排。 廠房裝修設(shè)計(jì)六大步驟: 1、設(shè)計(jì):確定項(xiàng)目，定制幾款合適的方案，選擇能承受的檔次。設(shè)計(jì)費(fèi)占整個(gè)費(fèi)用的5%-20%。規(guī)劃合理，適當(dāng)分配，不要重復(fù)使用勞力和材料。 2、材料:制定完方案后，接著就是材料的選擇。為了尋找滿意的價(jià)格，建議貨比三家，尋找佳的材料和價(jià)格。材料費(fèi)用大，摻假時(shí)有發(fā)生，選擇需謹(jǐn)慎，以免碰到水貨。
樓梯踏步板安裝注意事項(xiàng):
①樓梯平臺凈寬除不應(yīng)小于梯段寬度外，同時(shí)不得小于1.10m。
②樓梯扶手的高度(自踏步前緣線量起)不宜小于0.90m;室外樓梯扶手高不應(yīng)小于1.05m。
③樓梯井寬度大于0.20m時(shí)，扶手欄桿的垂直桿件凈空不應(yīng)大于0.11m，以防兒童墜落。
?、芴荻螌挾仍谧≌O(shè)計(jì)中有明確規(guī)定，必須滿足消防疏散的要求。
私人會(huì)所裝修注意事項(xiàng) 1、會(huì)所裝修一定要彰顯彩的感情表達(dá):不同的彩會(huì)給人心理帶來不同的感覺，這會(huì)直接影響人的感情和情緒，所以在確定會(huì)所空間裝修與飾品的彩時(shí)，要考慮人們的感情表達(dá)，盡量營造讓人感覺放松愉悅的調(diào)，避免造成彩的壓抑感。比如，黑就只適于作為綴，不宜大面積運(yùn)用，大量的深容易造成精神壓抑，影響心情。 2、會(huì)所裝修要滿足空間構(gòu)圖需要:高級會(huì)所裝修的彩配置符合空間構(gòu)圖的需要，充分發(fā)揮會(huì)所室內(nèi)彩對空間的美化作用，正確處理協(xié)調(diào)和對比、統(tǒng)一與變化、主體與背景的關(guān)系。在確定好空間彩的主調(diào)之后，以相對的調(diào)來調(diào)和空間氣氛，彩的主調(diào)在室內(nèi)氣氛中起主導(dǎo)作用，調(diào)和的彩則起陪襯、烘托、點(diǎn)綴的作用，主次分明的室內(nèi)彩設(shè)計(jì)才可以體現(xiàn)空間的韻律感和節(jié)奏感。